德國特里爾大學(xué)Kabatnik教授為北理工德語系師生作學(xué)術(shù)報(bào)告
發(fā)布日期：2023-09-27 供稿：外國語學(xué)院 王洋 攝影：外國語學(xué)院
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9月26日下午，德國特里爾大學(xué)計(jì)算機(jī)語言學(xué)和數(shù)字人文學(xué)院Susanne Kabatnik教授應(yīng)北京理工大學(xué)外國語學(xué)院德語系邀請(qǐng)，為我校德語系語言學(xué)專業(yè)方向師生作題為“面對(duì)面和數(shù)字互動(dòng)中的幫助式交際”的線上學(xué)術(shù)報(bào)告。該講座為德語系主辦的“德語語言學(xué)前沿研究系列講座”第五講，由德語系教師汪亞利主持。
Kabatnik教授首先介紹了幫助式交際中構(gòu)建知識(shí)、建立關(guān)系以及變化的共同建設(shè)等主要方面，這三個(gè)范疇相輔相成，信息的交換和共識(shí)的形成促進(jìn)關(guān)系的建立，交際主體關(guān)系的建立會(huì)帶來變化，需將整個(gè)交際過程與幫助式時(shí)刻置于關(guān)聯(lián)之中進(jìn)行整體性分析。在研究課題中，其運(yùn)用互動(dòng)語言學(xué)和語料庫語言學(xué)的研究方法，采集了推特網(wǎng)站上有關(guān)抑郁互動(dòng)空間中的交際語料，同時(shí)錄制了德國慕尼黑大學(xué)特殊群體治療場(chǎng)景中的會(huì)話交際，通過對(duì)語料和會(huì)話轉(zhuǎn)寫文本的分析，探討交際參與者如何共同構(gòu)造知識(shí)、建立關(guān)系，幫助式交際過程中互動(dòng)實(shí)踐和序列具有怎樣的特征。
Kabatnik教授和德語系師生針對(duì)中德語料收集時(shí)面臨的不同國情情況、該項(xiàng)研究結(jié)論具有怎樣的應(yīng)用價(jià)值以及后續(xù)如何保護(hù)受訪者隱私等方面進(jìn)行了熱烈討論。
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